1、春天的手还抚摸过草地、桃花、小河、窗台。

2、春天的手，温暖轻柔。

(相关资料图)

3、春天的手抚摸着草地，草地一片嫩绿。

4、春天的手叫醒了桃花，桃花露出了笑脸。

5、春天的手掠过小河，小河快乐极了。

6、春天的手拍着窗台，小朋友们和春天一起做运动。

7、春天可真神奇呀！扩展资料：本课是一首描写春天的优美的诗歌，展示了春天的美好和大自然的生机勃勃。

8、诗歌用了拟人的手法，通过春天的手"抚摸”、"掠过”"拂过”、"拍着”等动作，让孩子们感知春天来了，周围发生的变化。

9、同时优美的词语让学生在美好的春天里体会美妙的语言文字。

10、使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。

11、拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

12、拟人就是把事物人格化。

13、即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

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